Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri 1205 Silenjeng

Nurhalimah Harahap; Juli Asnita Hasibuan; Era Mutiah

Authors

Nurhalimah Harahap Institut Agama Islam Padang Lawas Author
Juli Asnita Hasibuan Institut Agama Islam Padang Lawas Author
Era Mutiah Institut Agama Islam Padang Lawas Author

Keywords:

Independent Curriculum; Pancasila Student Profile; Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5)

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Independent Curriculum in shaping the Pancasila Student Profile and describe its implementation and evaluation among fourth-grade students at SD Negeri 1205 Silenjeng. This study used a field approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the implementation of the Independent Curriculum was carried out through the planning, implementation, and evaluation stages of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). In the planning stage, the school formed a coordination team and determined the project's theme, dimensions, time allocation, model, and implementation strategy. The implementation stage was carried out through the development of a project module containing objectives, tools and materials, and activity steps. The project, implemented in the even semester, involved making piggy banks from used cans over five meetings, encompassing self-awareness activities, group formation, conceptual understanding, and product-making practices. Evaluation was conducted through observation and the use of monitoring instruments to assess program implementation and achievement of the Pancasila Student Profile dimensions. Despite challenges in managing the implementation time, this project had a positive impact on students, particularly in fostering respect for differences, social openness, and creativity.

References

Alimuddin, Z. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam upaya mewujudkan profil pelajar Pancasila di SMP Negeri 22 Surabaya (Skripsi). Surabaya.

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Komparasi implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.

Eko, Wahyudi, & Sunarni. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka berorientasi pembentukan karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 179–190.

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi pendidikan nilai di era globalisasi dan penguatan profil pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3222–3229.

Hamriani, & Sulfiati Sudirman. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam penguatan profil Pancasila di SDN 213 Lagoci. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), 108–118.

Inayati, U. (2022). Konsep dan implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran abad-21 di SD/MI. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 290–304.

Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis kebijakan penguatan pendidikan karakter dalam program merdeka belajar. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 10(1), 1–12.

Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151.

Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56 Tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Kemendikbudristek.

Khairiyah, U., Gusmaniarti, Asmara, B., Suryanti, Wiryanto, & Sulistiyono. (2023). Fenomena penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembentukan karakter profil pelajar Pancasila siswa sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(2), 172–178.

Marzuki, B. M., & Ahid, N. (2023). Perkembangan kurikulum pendidikan seni di Indonesia. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 4(2), 99–116.

Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurani, D., Purnamasari, N., & Fauziah, P. (2022). Pembelajaran berbasis projek dalam penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 45–58.

Nuril Lubaba, M., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis penerapan profil pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 687–706.

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek penguatan profil pelajar Pancasila dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah penggerak. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625.

Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 19(1), 79–91.

Resy Ardia Garini, Fita Mustafida, & Ika Ratih Sulistiani. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam membentuk profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 1607–1614.

Ria Sitorus, F., Waruwu, K. K., & Febry, A. (2023). Analisis penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada tingkat sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan West Science, 1(6), 328–334.

Riftyanti, A., & dkk. (2024). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Q.S. Yusuf ayat 90 (perspektif pendidikan Islam). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 1–12.

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Projek penguatan profil pelajar Pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.

Setiawan, R. B., Sholeh, M., Nurrahman, A., & Nurfatmawati, L. (2023). Literasi proyek profil pelajar Pancasila dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada lembaga TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7030–7040.

Sufyadi, S., Lambas, Rosdiana, T., Rochim, F. A., Novrika, S., Iswoyo, S., … Muktiningsih. (2021). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Kemendikbudristek.

Suwandi, S. (2020). Pengembangan kurikulum program studi pendidikan bahasa (dan sastra) Indonesia yang responsif terhadap kebijakan merdeka belajar–kampus merdeka dan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, 1–12.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Sekretariat Negara.

Zuhcri, A. (2021). Metode penelitian kualitatif (Vol. 13). Sukabumi: CV Syakir Media Press.